承蒙：我们真的有校园足球吗？

本内容将是校园足球系列文章的第二篇。

前面的第一篇文章叫做《我们真的有校园足球吗？》，主要介绍了我所了解的校园足球的一些发展情况。 感谢各位朋友的喜爱，我们在几个平台上吸引了一些关心校园足球的球迷，我们也进行了一些有价值的讨论和交流。

在写这篇文章之前，我在微博上向一些朋友询问了校园足球的情况，重点是“为什么要发展校园足球？” 并收到了一些非常有代表性的问题。 我不能说我对这些问题有完美的答案，但我确实有一些非常明确的观点要说。

因此，今天的文章会比上一篇文章更加个性化。 这是我在工作中经历了与体育行业、教育行业专家的一系列交流后，对于校园足球（包括校园体育）价值的自己的看法。 一些想法。

近年来，我在与很多体育行业和学校体育学者专家交流时，经常提到一个词：体育参与。 这个词对于大多数人来说可能并不完全陌生，但是当它具体运用到校园体育工作中时，确实是一个比较新的概念。

体育参与是一个大概念，不仅指参与者亲自参与体育运动，还包括成为裁判、志愿者，甚至参与赛事组织或成为观众。

这与过去很长一段时间，学校体育工作的唯一目的是“帮助学生提高体质”有很大不同。

体育参与理念的引入应该被视为为学校体育开辟了一个新的工作方向，即在校园内普及和发展体育文化，将课程教学与课后训练、课外活动相结合，形成新的学校体育。工作制度。

这意味着在校园体育中，除了希望所有的孩子都能真正参与到体育运动之外，我们还必须能够建立并融入学校的体育文化。 近年来校园足球比赛征文，所有与学校体育相关的重要文件都重复强调一件事：学生应该学会一些终生受益的体育技能，营造独特的校园体育文化。

在当今新型校园体育运动中，校园足球已成为优先发展项目。

之前很多人都问过，这么多体育项目中，为什么只有校园足球得到发展呢？ 事实上，不仅仅是校园足球的发展，足球本身就是当今学校最受欢迎的运动之一。 此外，足球产业在国内市场化水平上位居前列校园足球比赛征文，是我国为数不多的（位列前几名的）足球产业。 年），以足球作为试点项目是顺理成章的。

在“体育参与”的背景下，校园足球实际上被赋予了双重功能。

我继续鹦鹉学舌，重读一位从事体育工作多年的专家的比喻：校园足球工作就像植树。 笔直向上生长的枝条很少，向两侧生长的枝条较多，但归根结底它们仍然都是树的一部分——到达顶部的少数枝条的高度决定了树的高度； 向两侧生长的树枝数量决定了树的密度。

我觉得这个比喻很好：校园足球的目标是双重的，它既是培育足球文化的土壤，也是发现人才的途径。 虽然我们都知道校园里的精英球员很难脱颖而出，既需要时间，也需要足够宽广的基础，但在这个过程中，我们其实也在不断地给足球施肥。

只要森林足够大，树木足够茂盛，参天大树就有机会拔地而起。

近年来，在推进校园足球工作过程中，我们一直强调“一身两侧”：一是通过足球教具共享、足球教学培训、建设足球场，在课程之外，选拔和培养有天赋、有兴趣的孩子，组成学校运动队参加比赛； 另一面是培养精英，从不同学校、不同地区选拔有才华的精英球员，定期举办训练营，并引进更高水平的教练团队参加训练。

之前很多媒体人都说过，足球的普及和进步要分开来看——这个话题是对是错。 在精英训练的中后期，确实需要对精英级别的年轻球员进行单独培养，以保证训练的质量和水平。 但今天我们的问题是，我们过早地将普及和提高分开，导致更多可能有发展前景和天赋的年轻球员在进入初中之前就被排除在职业队之外。

弥补普及与提高之间巨大差距的最好办法就是校园足球。

最后我想说一个宏大的话题：教育和体育有什么关系？

其实，如果你想一想，你就会发现，无论是古代还是现代，无论是国内还是西方，教育与体育的联系从一开始就密不可分。

在中国校园足球比赛征文，最早的六艺中，射箭和赛马都可以纳入体育运动的范围。 这两项活动除了身体健康之外，还有文化和社交的需求。 在西方，最好的例子是足球和篮球，这两项运动现在风靡全球，而且最初诞生于校园。

校园足球的价值就来自于这样的大背景。 我们希望体育人才的培养能够回归国民教育体系，而校园足球就是最好的方式：有最多的适龄青少年，足球拥有国内最大的职业体育市场。

校园足球除了培养人才，也在培养足球产业的消费者。 一个在校园足球甚至体育文化中培养出来的有素人才，不一定是顶尖的足球或其他体育运动员，但他将来很可能成为这项运动的粉丝，成为一名热爱足球或其他运动的老师。 医生、白领、公务员……

这就是校园体育的最大价值。

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